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• Profesionales del Área de la Salud

Fortalecer los conocimientos y competencias de los profesionales de la salud para reconocer, evaluar y abordar oportunamente las emergencias cardiovasculares y respiratorias en pacientes pediátricos, mediante la aplicación de principios de soporte vital avanzado, reanimación cardiopulmonar de alta calidad, reconocimiento de arritmias y manejo de situaciones críticas, promoviendo una atención segura, eficaz y basada en evidencia científica.

MÓDULO 1. EVALUACIÓN INICIAL DEL PACIENTE PEDIÁTRICO

Duración total: 8 h    Contenido: 5 h    Autoestudio: 3 h

Objetivo

Reconocer los elementos fundamentales de la evaluación inicial del paciente pediátrico y la identificación oportuna de situaciones potencialmente graves.

Contenidos

1. Evaluación inicial

• Evaluación rápida del paciente pediátrico.
• Reconocimiento del estado general.
• Triángulo de Evaluación Pediátrica (TEP): apariencia, trabajo respiratorio y circulación.
• Identificación de signos de alarma.
• Reconocimiento inicial del paciente crítico.
• Identificación del paciente que requiere intervención inmediata.
• Reconocimiento del paro cardiorrespiratorio.

2. Enfoque Evaluar–Identificar–Intervenir

• Evaluación continua y dinámica.
• Identificación de amenazas vitales.
• Intervención en tiempo real frente a alteraciones potencialmente mortales.
• Reevaluación de la respuesta y modificación de la estrategia cuando corresponda.

3. Evaluación primaria ABCDE

• Vía aérea: permeabilidad, compromiso y signos de obstrucción.
• Respiración: frecuencia, patrón, trabajo respiratorio, expansión torácica, entrada de aire y signos de compromiso.
• Circulación: frecuencia y ritmo cardíaco, pulsos, llenado capilar, color y temperatura de la piel, presión arterial y perfusión.
• Discapacidad/evaluación neurológica: nivel de conciencia, AVPU, Glasgow pediátrico, pupilas y glicemia.
• Exposición: inspección dirigida, lesiones, sangrado, temperatura y otros hallazgos relevantes.

4. Priorización inicial y seguridad

• Identificación y priorización de amenazas vitales.
• Seguridad de la escena.
• Protección del paciente y del equipo.
• Solicitud temprana de ayuda.
• Principios generales de seguridad durante la atención.

MÓDULO 2. EVALUACIÓN SISTEMÁTICA Y RECONOCIMIENTO DEL PACIENTE PEDIÁTRICO

Duración total: 10 h    Contenido: 6 h    Autoestudio: 4 h

Objetivo

Analizar de manera sistemática la condición clínica del paciente pediátrico, integrando antecedentes, hallazgos clínicos y evolución para reconocer la gravedad y establecer prioridades de atención.

Contenidos

1. Profundización de la evaluación clínica

• Evaluación inicial, primaria y secundaria.
• Historia clínica dirigida.
• Método SAMPLE: signos y síntomas, alergias, medicamentos, antecedentes, última ingesta y eventos.
• Examen físico focalizado.
• Integración de antecedentes, signos, síntomas, signos vitales y evolución.

2. Análisis e interpretación de hallazgos

• Integración de apariencia, respiración, circulación y estado neurológico.
• Interpretación conjunta de frecuencia y ritmo cardíaco, perfusión, presión arterial y saturación de oxígeno.
• Identificación de patrones clínicos.
• Interpretación de tendencias y cambios respecto de evaluaciones previas.

3. Evaluación de la gravedad

• Diferenciación entre paciente estable e inestable.
• Reconocimiento de compromiso cardiopulmonar.
• Identificación de signos de deterioro.
• Reconocimiento de situaciones con riesgo de progresión hacia insuficiencia respiratoria, shock o paro cardíaco.

4. Priorización y toma de decisiones

• Establecimiento de prioridades.
• Relación entre hallazgos y necesidad de intervención.
• Priorización de intervenciones.
• Integración de información para la toma de decisiones clínicas.

5. Monitorización y reevaluación

• Principios de monitorización.
• Seguimiento de la evolución.
• Reevaluación después de una intervención.
• Identificación de respuesta o falta de respuesta.
• Modificación de prioridades según evolución clínica.

6. Reconocimiento del deterioro

• Deterioro respiratorio.
• Deterioro circulatorio.
• Alteración neurológica.
• Progresión de dificultad respiratoria a insuficiencia respiratoria.
• Progresión de shock compensado a shock hipotensivo.
• Reconocimiento de situaciones que pueden evolucionar hacia paro cardíaco

MÓDULO 3. REANIMACIÓN CARDIOPULMONAR DE ALTA CALIDAD EN PEDIATRÍA

Duración total: 10 h    Contenido: 6 h    Autoestudio: 4 h

Objetivo

Reconocer los principios fundamentales de la reanimación cardiopulmonar de alta calidad en pacientes pediátricos y aplicarlos de manera integrada durante la atención del paro cardiorrespiratorio.

Contenidos

1. Fundamentos de la RCP pediátrica

• Reconocimiento del paro cardiorrespiratorio.
• Inicio precoz de la reanimación.
• Importancia de la RCP de alta calidad.
• Integración de compresiones, ventilación, monitorización, tratamiento del ritmo y causas reversibles.

2. Compresiones torácicas

• Técnica en lactantes y niños.
• Profundidad de al menos un tercio del diámetro anteroposterior del tórax.
• Retroceso completo del tórax.
• Minimización de interrupciones.
• Evaluación continua de la calidad y fatiga del reanimador.

3. Ventilación y oxigenación

• Ventilación durante la RCP.
• Coordinación compresiones–ventilaciones.
• Ventilación con bolsa-mascarilla.
• RCP con vía aérea avanzada.
• Ventilaciones independientes de las compresiones con vía aérea avanzada.
• Prevención de la ventilación excesiva.

4. Monitorización de la RCP

• Monitorización cardíaca.
• Capnografía y ETCO₂ como indicador indirecto de calidad de las compresiones.
• Interpretación de cambios del ETCO₂.
• Uso integrado de ritmo, ventilación, perfusión y calidad de RCP.
• Reconocimiento de posibles cambios compatibles con ROSC.

5. Ritmos durante la reanimación

• Ritmos desfibrilables: fibrilación ventricular y taquicardia ventricular sin pulso.
• Ritmos no desfibrilables: asistolia y actividad eléctrica sin pulso.
• Principios generales de manejo según el ritmo.
• Importancia de la identificación del ritmo sin retrasar la RCP.

MÓDULO 4. EMERGENCIAS RESPIRATORIAS PEDIÁTRICAS

Duración total: 12 h    Contenido: 7 h    Autoestudio: 5 h

Objetivo

Diferenciar la dificultad respiratoria de la insuficiencia respiratoria e identificar las principales intervenciones iniciales orientadas a prevenir el deterioro del paciente pediátrico.

Contenidos

1. Evaluación y reconocimiento del compromiso respiratorio

• Evaluación de frecuencia, patrón, trabajo respiratorio, expansión torácica, entrada de aire, ruidos respiratorios, SpO₂, conciencia y perfusión.
• Fisiología básica de la respiración.
• Diferencia entre oxigenación y ventilación.
• Ventilación minuto.
• Signos de dificultad respiratoria.
• Signos de insuficiencia respiratoria.
• Trabajo respiratorio.

2. Alteraciones de la vía aérea

• Obstrucción de la vía aérea superior e inferior.
• Signos de compromiso y obstrucción.
• Cuerpo extraño, edema, infección, anafilaxia y secreciones.
• Laringotraqueítis (crup).
• Principios generales frente a obstrucción grave.

3. Principales emergencias respiratorias

• Asma y broncoespasmo.
• Neumonía.
• Neumonitis por aspiración y otras causas de compromiso respiratorio.
• Diferenciación entre dificultad e insuficiencia respiratoria.

4. Intervenciones iniciales

• Posicionamiento y permeabilización de la vía aérea.
• Aspiración de secreciones cuando esté indicada.
• Oxigenoterapia y dispositivos de oxígeno.
• Ventilación con bolsa-mascarilla.
• Principios del manejo avanzado de la vía aérea.
• Reconocimiento del fracaso respiratorio.

5. Tratamientos específicos según contexto

• Albuterol, ipratropio y corticoides en situaciones indicadas.
• Sulfato de magnesio en situaciones seleccionadas.
• Epinefrina en escenarios específicos.
• Principios de soporte ventilatorio según gravedad.

6. Reevaluación y prevención

• Respuesta a las intervenciones.
• Progresión del compromiso respiratorio.
• Reevaluación clínica integrada.
• Prevención del paro secundario a causas respiratorias.

80 horas cronológicas

Al finalizar el curso, los participantes que cumplan con los requisitos académicos establecidos recibirán un certificado de aprobación en formato digital (PDF), emitido por Capacitaciones del Sur Ltda., OTEC certificada por Icontec y acreditada ante SENCE.

Para obtener la certificación, el participante deberá:

• Completar la totalidad de los contenidos del curso en la plataforma e-learning.
• Aprobar la evaluación final con una calificación mínima de 4,0 en escala de 1,0 a 7,0, con un nivel de exigencia del 70%.
• Responder la encuesta de satisfacción del curso.
• Importante sobre la descarga del certificado:
  El certificado se habilitará una vez cumplidos los requisitos académicos y transcurrido el período mínimo correspondiente a las horas cronológicas del curso. Para este cálculo se considera un máximo de 8 horas de avance pedagógico por día. (10 días totales)

El certificado incluirá:

• Nombre completo del participante
• Nombre del curso
• Cantidad de horas cronológicas
• Fecha de aprobación
• Código de verificación y/o código QR para validación

Este documento acredita la aprobación del curso y podrá ser utilizado como respaldo de formación continua.